Alig van két hónap az érettségiig, s a középiskolások nagy része még a tételkidolgozásba sem fogott bele. Mint mondják, néhány tárgyból az órákon még az új anyagoknak sem értek a végére. Íme a középiskolás körkép, azaz: melyik tárgyból hogy áll az ifjúság?

Zoliék magyarból vannak lemaradva leginkább, nem olyan régen fejezték be a harmadikos könyvet. Az osztály a tanárnő koordinációja mentén halad az anyaggal, Zoli viszont felvételizni is akar, neki kellett állnia magának kidolgoznia a tételeket, mert nyelvtan órájuk a nagyfokú irodalom-lemaradás miatt egyáltalán nincs.
– Azért tudom, hogy mi a szövegtan, mert épp tegnap olvastam a könyvben. A többiek el sem jutnak idáig, ha így marad a felállás. Kornéliáék is az irodalomra panaszkodtak, mikor azt kérdeztem, hogy készülnek az érettségire.
Nem ismerem a kortárs szerzőket, és nyilvánvaló, hogy órán nem is térünk ki rájuk. Csak Kertész Imrét fogjuk érintőlegesen tárgyalni, mondta a tanár úr, mert a Sorstalanság érettségi tétel. Viszont a sikeres felvételi érdekében ennél felkészültebbnek kell lennem. Bevallom, nekem nem elég, ami az órán elhangzik.
Matematikából általában véve jobb a helyzet: a legtöbb diák, akit megkérdeztem, arról számolt be, hogy külön kidolgozták a tételeket és a bizonyításokat, s azóta típusfeladatokat oldanak meg az órán. Nincs lazsálás, folyamatos munka van és számonkérés. – Nem megyünk semmire a tanárnővel történelemből – így Gergő –, feladja a tételeket, de olyan sok a megtanulandó másból is, hogy erre nem jut idő már. S mivel nem feleltethet, csak új anyagból, nem is tanulunk rendesen. Mindenkinek az önszorgalmára van bízva, halad-e például az évszámok megtanulásával.
– Nálunk még filozófia óra is van, pedig eddig nem volt rá idő a töri-lemaradás miatt – meséli Évi. Most, hogy kicsit többet haladtunk előre az anyagban, az ismétlésben és a tétel-számonkérésben, kitérünk erre is. Sokszor a magyar órán elhangzottakhoz segít a filozófia, jobban át lehet látni egy-egy nagyobb kort. Kár, hogy csak most jutott rá idő…
– Az ötödik német tanárnál tartunk a négy év elejétől számítva, és tételeket még ezzel az ötödikkel se kezdtünk el venni. Akinek nyelvvizsgája van, magántanárnál tanult annyit, hogy legyen, a többiek még a nyelvtant sem ismerik rendesen – meséli panaszosan Dia. Egy ideje én is járok magántanárhoz, nyelvvizsgázni is szeretnék, amihez még annyira sem elegendő az iskolában hallott magyarázat. A legrosszabbul mégis magyarból állunk, győzök olvasni, hogy a júniusi felvételin jót írjak, bölcsészkarra akarok menni, muszáj, hogy jó legyen a tesztem.

Bencze Mariann